Jag har nyligen läst en kul och intressant artikel som jag fått av Lennarth. Den är skriven av Arianti Kurti och Daniel Spikol vid "Centre for Learning and Knowledge Technologies" vid Högskolan i Skövde. De har låtit elever använda mobiltelefoner, laptops och GPS för att samarbeta med varandra då några i gruppen varit ute och några varit inne. På så sätt har man på ett smart sätt bundit samman utomhuspedagogik och teknik med olika ämnesområden som biologi och historia. Uppgifterna som eleverna fick lösa fungerade ungefär som ett dataspel. Lösningen på en uppgift ledde eleverna in till nästa uppdrag. Uppdragen var utformade så att utomhusgruppen och innomhusgruppen var tvugna att samarbeta med varandra.
Att läsa om denna typ av läraktiviteter sätter verkligen fantasin i rörelse! Att utforma lärtillfällen som jätte-lika interaktiva livespel är en fantastisk idé!
tisdag 6 maj 2008
torsdag 1 maj 2008
Interaktionssamhället
Internet är dialog, interaktion och relation. Ungdommar lägger betydligt mer tid på Internet än man t ex använder för att titta på TV. I snitt ägnar 15-24 åringar 132 minuter per dag till att surfa på nätet. Detta kan man läsa om i LunarStorms stora kartläggning Äger Duger Suger http://www.lunarworks.se/agerdugersuger/_download/prm_ads2nojeunderhallning_media.pdf
I rapporten "The Horizon Report" som Åse tipsade om på sin blogg framhåller man att "gräsrots videor" och interaktiva "sammarbetssidor" på nätet är två webbaserade vertyg som redan används i stor utsträckning av människor. Man förutspår att dessa webverktyg snart kommer att bli mycket viktiga för undervisning och lärande.
I KK-stiftelsens skrift nummer 19 "Unga nätkulturer" kan man läsa om hur samspelet mellan teknisk utveckling och samhällsförändring har "fört oss in i ett nytt historiskt skede". Där påpekas också att det är självklart att lärarna behöver kunna den nya tekniken.
Denna typ av (framtids)spaningar och Will Richardssons lovsång över webvertygens potential att förändra undervisningen, har fått mig övertygad om att framtidens lärosäten kommer att se mycket annolunda ut jämfört med dagens. Kanske vi inte ens kommer att behöva några skolor? Mycket av det vi gör kan skötas var som helst bara man har möjlighet att koppla upp sig. Nya lättanvända webverktyg gör det enklare att samarbeta och interagera med andra. Detta kommer att innebära nya pedagogiska och organisatoriska utmaningar för oss som jobbar med undervisning. Men det känns som om det är spännande och intressanta utmaningar!
I rapporten "The Horizon Report" som Åse tipsade om på sin blogg framhåller man att "gräsrots videor" och interaktiva "sammarbetssidor" på nätet är två webbaserade vertyg som redan används i stor utsträckning av människor. Man förutspår att dessa webverktyg snart kommer att bli mycket viktiga för undervisning och lärande.
I KK-stiftelsens skrift nummer 19 "Unga nätkulturer" kan man läsa om hur samspelet mellan teknisk utveckling och samhällsförändring har "fört oss in i ett nytt historiskt skede". Där påpekas också att det är självklart att lärarna behöver kunna den nya tekniken.
Denna typ av (framtids)spaningar och Will Richardssons lovsång över webvertygens potential att förändra undervisningen, har fått mig övertygad om att framtidens lärosäten kommer att se mycket annolunda ut jämfört med dagens. Kanske vi inte ens kommer att behöva några skolor? Mycket av det vi gör kan skötas var som helst bara man har möjlighet att koppla upp sig. Nya lättanvända webverktyg gör det enklare att samarbeta och interagera med andra. Detta kommer att innebära nya pedagogiska och organisatoriska utmaningar för oss som jobbar med undervisning. Men det känns som om det är spännande och intressanta utmaningar!
söndag 27 april 2008
Wiki Wiki Web
Den första wikin skapades av Ward Cunningham 1995 (Richardson 2006). Som hjälp för wiki-användare har han även skapat the Wiki Wiki Web http://c2.com/cgi/wiki?WikiWikiWeb
- en webplats där man kan få råd och tips på hur man kan använda sin wiki.
På Wiki Wiki Web-sidan kan man bl a få hjälp att starta en ny wiki och lära sig de viktigaste textformateringsreglerna. Det är värt att notera att det inte finns någon som helst säkerhet på sidan - det är lite det som är vitsen! Vem som helst kan "hoppa in" och ta bort text eller hela sidor. Hela grejen bygger på människors goda vilja och hederlighet, vilket är rätt underbart - eller hur?
På Wiki Wiki Sandbox-sidan http://c2.com/cgi/wiki?WikiWikiSandbox kan man testa wiki, ställa frågor etc. Här får man också information om att ändringar och nya sidor som läggs till wikin inte kommer att "permanentas" förrän efter 10 timmar. Detta för att undvika klotter på sidan - eventuellt klotter upptäcks och raderas vanligen inom några minuter. (Borde man testa faktiskt....)
- en webplats där man kan få råd och tips på hur man kan använda sin wiki.
På Wiki Wiki Web-sidan kan man bl a få hjälp att starta en ny wiki och lära sig de viktigaste textformateringsreglerna. Det är värt att notera att det inte finns någon som helst säkerhet på sidan - det är lite det som är vitsen! Vem som helst kan "hoppa in" och ta bort text eller hela sidor. Hela grejen bygger på människors goda vilja och hederlighet, vilket är rätt underbart - eller hur?
På Wiki Wiki Sandbox-sidan http://c2.com/cgi/wiki?WikiWikiSandbox kan man testa wiki, ställa frågor etc. Här får man också information om att ändringar och nya sidor som läggs till wikin inte kommer att "permanentas" förrän efter 10 timmar. Detta för att undvika klotter på sidan - eventuellt klotter upptäcks och raderas vanligen inom några minuter. (Borde man testa faktiskt....)
Tips om webverktyg i undervisningen
KK-stiftelsen genomför en satsning på skolutveckling och IT, för att öka IT-användandet i skolan, utveckla arbetssätten och stimulera lusten att lära. Projektet IT i skola och utbildning (LearnIT) har gett ut ett antal rapporter i KK-stiftelsens skriftserie. Jag har läst nummer 18 "Läroverktyg (2006)" och 19 "Unga nätkulturer (2007)" och de är både intressanta och tänkvärda. De kan beställas gratis från KK-stiftelsens webplats http://www.kks.se eller från utbudet http://www.utbudet.com/
Den 9/6 arrangerar KK-stiftelsen ett internationellt seminarium om samspelet mellan samhällsutveckling, lärande och digital teknik. Det är gratis och öppet för alla. Läs mer om seminariet på: http://www.learnit.org.gu.se/Internationellt_seminarium/
Den 9/6 arrangerar KK-stiftelsen ett internationellt seminarium om samspelet mellan samhällsutveckling, lärande och digital teknik. Det är gratis och öppet för alla. Läs mer om seminariet på: http://www.learnit.org.gu.se/Internationellt_seminarium/
torsdag 24 april 2008
Wikis
Då den här kursen startade valde jag att blogga om wikis, och på min och Jeanettes wiki skriver vi om verktyg som kan användas för att bygga nätverk - t ex RSS och delade dokument. Efter rekommendationer från husgurun Will Richardsson valde vi att skapa en Peanut Butter Wiki (http://www.pbwiki.com/) eftersom det är lika enkelt som att göra en jordnötsmacka (!)
Då man öppnar en PBwiki får man omedelbart små trevliga mejl från någon som heter Kristine, och som vill hjälpa en med att komma igång och skapa en väl fungerande wiki. Kristine kommer med tips på hur man kan organisera sin wiki och hur man lägger till bilder, videoinslag etc.
En sak som förbluffar mig är den fantastiska generositet och dela-med-dig-anda som råder i cyberrymden. Skapandet av bloggar, RSS-läsare och wikis verkar drivas av eldsjälar vars främsta syfte är att koppla samman människor i världsomspännande nätverk! PBwikierna skapar man gratis och de är helt fria från reklam. På PBwikis hemsida får man tips om hur man kan använda wikis både i undervisningssammanhang och företagande. Man erbjuds även att ta del av andras wiki-tips i "users community" på http://getsatisfaction.com/pbwiki. Man kan dessutom få direktsupport och svar på frågor om man stöter på broblem.
Hur går det till egentligen? Vem försörjer Kristine, och alla hennes medarbetare? Jag är övertygad om att mycket i webvärlden faktiskt drivs av cybernördar som sitter uppe på nätterna och hittar på nya sätt att koppla samman folk. Men stora, avancerade webtjänster som PBwiki, blogglines.com och Blogger.com?
Då man öppnar en PBwiki får man omedelbart små trevliga mejl från någon som heter Kristine, och som vill hjälpa en med att komma igång och skapa en väl fungerande wiki. Kristine kommer med tips på hur man kan organisera sin wiki och hur man lägger till bilder, videoinslag etc.
En sak som förbluffar mig är den fantastiska generositet och dela-med-dig-anda som råder i cyberrymden. Skapandet av bloggar, RSS-läsare och wikis verkar drivas av eldsjälar vars främsta syfte är att koppla samman människor i världsomspännande nätverk! PBwikierna skapar man gratis och de är helt fria från reklam. På PBwikis hemsida får man tips om hur man kan använda wikis både i undervisningssammanhang och företagande. Man erbjuds även att ta del av andras wiki-tips i "users community" på http://getsatisfaction.com/pbwiki. Man kan dessutom få direktsupport och svar på frågor om man stöter på broblem.
Hur går det till egentligen? Vem försörjer Kristine, och alla hennes medarbetare? Jag är övertygad om att mycket i webvärlden faktiskt drivs av cybernördar som sitter uppe på nätterna och hittar på nya sätt att koppla samman folk. Men stora, avancerade webtjänster som PBwiki, blogglines.com och Blogger.com?
lördag 12 april 2008
För att piffa upp lite....
Bara för att piffa upp lite sätter jag in en bild på ekens knoppar. Hör egentligen inte hemma i denna blogg som egentligen ska handla om wikis.....
torsdag 10 april 2008
Hurra!
Hurra! Min RSS-feed fungerar! Så varje gång någon av er andra på kursen skriver något nytt intressant inlägg i era bloggar kommer jag omedelbart att sätta tänderna i det! Härligt!
Men jag funderar fortfarande över hur man inbjuder 120 studenter till att skriva i en blogg.....
Men jag funderar fortfarande över hur man inbjuder 120 studenter till att skriva i en blogg.....
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)
